„Succesul este în primul rând nu despre a fi un profesionist fără cusur, dar mai ales despre a fi un Om pentru ceilalți oameni” – Matei Sava, singurul absolvent cu 10 la BAC 2025 din județul Suceava

Centrul de Orientare, Asociere și Consiliere în Cariera de Cercetător (COACH-USV)* din cadrul Universității „Ștefan cel Mare” din Suceava, singurul centru de orientare în cariera de cercetător din Regiunea de Dezvoltare Nord-Est a României își asumă misiunea, printre altele de a promova tinerii și cercetătorii cu rezultate educaționale remarcabile.

Așadar, în articolul următor, vi-l prezentăm pe Matei Sava, singurul elev din cei 3.929 de candidați din județul Suceava care a obținut media 10 la Bacalaureatul din 2025. La doar 19 ani, Matei Sava (foto), elev al specializării Științe ale Naturii de la prestigiosul Colegiu Național “Eudoxiu Hurmuzachi” din Rădăuți, se remarcă printr-un parcurs educațional de excepție și o personalitate conturată de seriozitate, pasiune și perseverență.

În sfera performanței academice, Matei a obținut locul I la etapa națională a Olimpiadei de Religie Ortodoxă în clasa a X-a și locul II în clasa a XI-a, rezultate care reflectă atașamentul profund față de teologie, principala sa pasiune intelectuală. Această înclinație spre studiul religiei nu este doar o preocupare extracurriculară, ci o dimensiune definitorie a formării sale personale și intelectuale.

Dincolo de performanțele școlare, Matei este un tânăr care știe să păstreze echilibrul între rigoarea învățării și nevoia de relaxare. În timpul liber, preferă să se retragă în mijlocul naturii, la o partidă de pescuit, unde găsește un spațiu de liniște și reflecție. De asemenea, timpul petrecut alături de prieteni îi oferă prilejul de a cultiva relații autentice, esențiale pentru dezvoltarea sa armonioasă.

Seriozitatea definește modul său de a se raporta atât la activitățile academice, cât și la interacțiunile sociale. Este caracterizat de o dorință constantă de autodepășire, de perfecționare și de atingere a excelenței în tot ceea ce întreprinde – o trăsătură care îi ghidează pașii în toate domeniile în care se implică.

Matei Sava: „Parcursul către reușită nu este un drum drept, dar fiecare efort se răsplătește”

Privind retrospectiv spre începutul liceului, Matei Sava – absolvent al Colegiului Național „Eudoxiu Hurmuzachi” din Rădăuți, cu media 10 la examenul de Bacalaureat 2025 – recunoaște că începutul drumului său nu a fost lipsit de incertitudini și provocări. Dacă ar avea ocazia să se întoarcă în clasa a IX-a, ar schimba modul în care a abordat acea perioadă și, poate, ar privi cu mai multă încredere în propriile forțe: 

„Dacă aș realiza o «călătorie» retrospectivă către primul an de liceu, consider că aș fi putut schimba abordarea pe care am avut-o la momentul respectiv”, mărturisește el. 

Timpul petrecut în primii ani de liceu a fost marcat de un sentiment apăsător de nesiguranță, specific multor adolescenți care se confruntă cu exigențele mediului educațional de elită: 

„Țin minte că, atât primul, cât și al doilea an de liceu au reprezentat perioade copleșitoare pentru mine, pentru că eram mereu marcat de frica de a eșua, precum și de exigențele colegiului”, adaugă tânărul.

Întrebarea care îl frământă retrospectiv este legată nu de lipsa de efort, ci de lipsa unui adevăr esențial transmis la timp: că drumul spre performanță nu este nici rectiliniu, nici lipsit de obstacole: 

„Mi-aș fi dorit să știu că parcursul către reușită nu este un drum drept, ușor de străbătut, dar că fiecare efort depus este recuperat în final prin momentul îmbucurător al culegerii roadelor”, afirmă Matei cu maturitate.

Reflectând asupra propriei evoluții, el transmite un mesaj limpede: în spatele unei medii de 10 la Bac și a unor performanțe remarcabile nu se află doar talent sau pasiune, ci și o luptă interioară cu propriile temeri și o muncă susținută, uneori în tăcere, alteori împotriva descurajării. Cuvintele sale oferă o lecție importantă pentru toți cei care își încep parcursul liceal: să nu se teamă de greutăți, ci să le privească drept parte integrantă a drumului spre excelență.

Matei Sava: „Motivația interioară a fost mereu forța care m-a împins înainte”

În spatele rezultatelor excepționale și al traseului educațional exemplar al lui Matei Sava se află o rețea solidă de susținere formată din familie, profesori și prieteni. Tânărul absolvent al Colegiului Național „Eudoxiu Hurmuzachi” din Rădăuți recunoaște rolul esențial pe care aceste voci l-au avut în dezvoltarea sa: 

„Cu siguranță atât familia, cât și profesorii și prietenii m-au motivat și m-au încurajat în mod constant.” 

Totuși, Matei nu ezită să sublinieze că dincolo de sprijinul extern, ceea ce l-a condus cu adevărat spre performanță a fost o resursă interioară profundă – o combustie personală care i-a alimentat eforturile și i-a conturat direcția: 

„Cred că factorul decisiv în atingerea țelurilor mele a fost reprezentat de motivația interioară, care mă caracterizează încă de mic copil”, mărturisește el cu o sinceritate care trădează o maturitate ieșită din comun pentru vârsta sa. 

Această motivație nu este una abstractă sau superficială, ci se manifestă printr-o dorință constantă de autodepășire, de rafinare a propriei persoane, atât pe plan academic, cât și personal: 

„Dorința continuă de perfecționare, de a îndeplini orice deziderat personal în cel mai bun mod posibil” este, potrivit lui Matei, firul roșu care i-a ghidat întreaga evoluție. 

Așadar, vocea dominantă care l-a construit nu a venit neapărat din afară, ci a fost un ecou interior – o forță tăcută, dar fermă, care l-a determinat să își păstreze direcția chiar și atunci când drumul a devenit dificil.

Matei Sava: „Performanța nu e întotdeauna răsplătită corect, dar aceste momente m-au făcut să înțeleg mai profund ce înseamnă să fii cu adevărat merituos”

Drumul către performanță nu este întotdeauna neted sau corect distribuit, iar Matei Sava, absolvent cu media 10 al Colegiului Național „Eudoxiu Hurmuzachi” din Rădăuți, nu idealizează realitatea competiției academice. Tânărul recunoaște cu onestitate că, de-a lungul parcursului său școlar, a existat și dezamăgire – acele momente în care sentimentul de justiție nu s-a regăsit în modul în care au fost distribuite meritele: 

„Sigur că au existat momente în care m-am îndoit în legătură cu existența dreptății în spațiul performanței școlare”, afirmă el, făcând referire la experiențe personale care i-au provocat reflecții profunde. 

Deși nu intră în detalii, admite că aceste situații au fost „neplăcute”, dar nu le consideră pierderi, ci mai degrabă lecții: 

„Au fost momente întemeiate pe experiențe personale, care, deși au fost neplăcute, au condus totuși la maturizarea viziunii mele cu privire la mediul competițional și la ceea ce reprezintă cu adevărat calitatea de a fi «merituos»”, subliniază Matei. 

Pentru el, meritul a căpătat un sens mai nuanțat odată cu trecerea anilor. Nu îl mai leagă strict de premii, note sau ierarhii, ci de consistența efortului și integritatea cu care cineva își duce la capăt misiunea. În acest sens, tânărul redefinește performanța nu ca simplă recunoaștere publică, ci ca proces personal de formare, caracterizat de verticalitate și perseverență, chiar și atunci când validarea externă întârzie sau nu vine deloc.

Matei Sava: „Succesul aduce cu sine o presiune tăcută – aceea de a nu dezamăgi așteptările”

În ciuda unei traiectorii școlare marcate de rezultate remarcabile, Matei Sava nu idealizează ideea de succes. Dimpotrivă, vorbește cu luciditate despre tensiunea care vine odată cu statutul de elev performant și despre responsabilitatea – uneori apăsătoare – pe care o presupune recunoașterea publică: 

„Au existat momente în care am simțit că succesul generează presiune din partea celor din jurul meu”, mărturisește el. 

Una dintre cele mai evidente astfel de perioade a fost chiar cea care a precedat examenele finale – o etapă în care liniștea exterioară contrasta cu tumultul interior. Matei nu vorbește despre competiția cu alții, ci despre o presiune mai subtilă: aceea de a corespunde imaginii construite de cei care și-au pus încrederea în el: 

„Cu siguranță, conceptul de a fi «cel mai bun» este, până a se înfăptui în mod concret, marcat de o permanentă presiune – presiunea de a demonstra acest lucru tuturor celor care cred în potențialul meu”, explică el cu sinceritate. 

Această presiune nu este impusă, ci resimțită profund – o formă de loialitate față de sprijinul primit și față de așteptările nerostite ale celor apropiați. În viziunea lui, succesul nu este doar o recompensă, ci și o sarcină tăcută: aceea de a confirma continuu și de a rămâne fidel standardelor înalte impuse, înainte de toate, sieși.

Matei Sava: „Curiozitatea se hrănește din motivația interioară – aceea care te face să mergi mai departe chiar și când vrei să te oprești”

Într-un sistem educațional în care performanța este adesea evaluată prin prisma rezultatelor, nu a plăcerii de a învăța, Matei Sava a reușit să-și păstreze viu interesul autentic pentru cunoaștere. El recunoaște că această energie nu i-a fost oferită din afară, ci provine dintr-o sursă profund personală: 

„Pentru a răspunde, revin aici la ideea de motivație interioară, acea forță intrinsecă prin care doborâm orice obstacol în calea noastră către performanță – fie el legat de dezamăgire, oboseală sau chiar simpla dorință de a lua o pauză”, afirmă Matei. 

Această motivație funcționează ca un mecanism de reziliență: în momentele de epuizare sau lipsă de încredere, el nu a căutat întotdeauna validare din exterior, ci s-a reancorat în valorile și scopurile proprii. Nu învățarea forțată, ci curiozitatea alimentată constant l-a ajutat să transforme efortul într-un proces cu sens personal.

Matei Sava: „Nu m-am văzut niciodată lider – am ales mereu firescul și respectul reciproc”

Deși este adesea perceput ca un model în sala de clasă, Matei Sava refuză să se revendice ca lider în sens tradițional. Nu a căutat să impună, ci să înțeleagă, și nu a urmărit validarea celorlalți, ci colaborarea autentică: 

„Nu m-am privit niciodată drept un «lider». Am încercat întotdeauna să relaționez cât se poate de firesc cu cei care mi-au fost colegi de-a lungul timpului, să învăț de la cei care m-au înconjurat, și cred că am reușit acest lucru”, spune el cu modestie. 

Într-un mediu în care performanța poate atrage, pe lângă admirație, și suspiciune sau distanță, Matei a ales respectul ca principiu de relaționare: 

„Cu invidia nu pot spune că m-am confruntat, pentru că am ținut mereu să întorc deplin respectul care îmi este oferit.” 

Această atitudine i-a permis să navigheze subtil printre emoții adesea contradictorii – tăcerea unora, competiția altora, sprijinul sincer sau, uneori, sentimentul de singurătate pe care îl aduce statutul de „model”. Fără să se revendice ca lider, a devenit totuși unul prin felul în care a știut să păstreze echilibrul între performanță și umanitate.

Matei Sava: „Educația ar trebui să recunoască potențialul real al elevilor, nu doar abilitatea de a memora”

Dacă ar avea la dispoziție o platformă națională unde să se adreseze direct celor care decid asupra viitorului educației în România, Matei Sava ar începe prin a cere ceva fundamental: mai multă empatie și înțelegere față de realitățile pe care le trăiesc elevii zi de zi în școli: 

„Aș îndemna către înțelegerea dificultăților pe care un elev trebuie să le întâmpine în România și acționarea pentru a îmbunătăți sistemul educațional”, declară el cu convingere.

Pentru Matei, una dintre cele mai mari probleme ale sistemului actual este focalizarea disproporționată pe capacitatea elevilor de a învăța și reda informații într-un mod strict mecanic: 

„Din păcate, nu consider că la momentul actual accentul ar cădea suficient pe abilitățile reale ale elevilor, ci mai mult pe capacitatea de învățare și redare mecanică a unor conținuturi.” 

În al doilea rând, atrage atenția asupra lipsei de valorizare a creativității – un aspect esențial în formarea tinerilor pentru o societate aflată în continuă transformare: 

„Nu este pusă în valoare suficient originalitatea și abilitatea de a inova în rândul elevilor, deși ele sunt atât de necesare mai apoi, atât în viața socială, cât și profesională”, subliniază tânărul.

Astfel, dacă ar formula trei solicitări-cheie pentru factorii de decizie, acestea ar fi: (1) Să asculte cu adevărat vocea elevilor și să înțeleagă presiunile reale ale parcursului educațional, (2) Să reconfigureze sistemul astfel încât să recompenseze gândirea critică, creativitatea și aplicabilitatea cunoștințelor, nu doar conformismul academic și (3) Să creeze un cadru care cultivă inițiativa, nu doar performanța măsurabilă prin examene standardizate.

Prin acest apel, Matei Sava propune o schimbare de paradigmă: una în care educația nu produce doar elevi buni la testări, ci oameni capabili să gândească, să creeze și să contribuie cu sens la lumea în care trăiesc.

Matei Sava: „Nu știu exact unde voi ajunge, dar știu că voi da mereu tot ce am mai bun”

Întrebat dacă se vede rămânând în sfera științei, a educației sau a implicării civice, Matei Sava nu oferă un răspuns rigid sau definitiv. El refuză să-și limiteze viitorul la o traiectorie clar delimitată, preferând să-și păstreze deschiderea și autenticitatea în raport cu propriul parcurs: 

„Nu mă pot pronunța cu siguranță absolută în legătură cu ceea ce voi face pe viitor în sfera profesională”, spune el cu sinceritate. 

În locul unui plan prestabilit, Matei mizează pe o constantă interioară care l-a însoțit încă din copilărie: dorința de a excela, de a se ridica întotdeauna la înălțimea propriilor standarde: 

„Ce pot afirma cu totală certitudine, în schimb, este faptul că mă voi strădui mereu să păstrez vie dorința de a fi cel mai bun în orice aș face.” 

Această dorință profundă nu este o ambiție abstractă, ci o forță constantă de mobilizare și autodepășire: 

„Această dorință este acel ‘ceva’ care mă animă profund, acel ‘ceva’ care mă ghidează mereu spre realizări din ce în ce mai însemnate”, adaugă el. 

Pentru Matei, succesul nu este definit de o funcție, o titulatură sau un domeniu anume, ci de modul în care se implică și se dedică, indiferent de context. Într-o lume care presează tinerii să aleagă cât mai devreme o direcție „sigură”, el alege o cale mai dificilă, dar autentică: aceea de a lăsa pasiunea și excelența să-i modeleze drumul, pas cu pas.

Matei Sava: „Deși am urmat un profil real, spiritul meu s-a simțit mereu atras de latura umanistă”. 

Deși a absolvit un liceu cu profil real – specializarea Științe ale Naturii – Matei Sava nu și-a lăsat identitatea intelectuală definită exclusiv de acest cadru. Privirea sa a fost îndreptată mereu și către zona umanistă, acolo unde a resimțit un interes profund, autentic și durabil: 

„Cu toate că am terminat liceul în cadrul unui profil real, mai exact Științe ale Naturii, am simțit întotdeauna un interes special pentru spectrul umanist”, explică el. 

Această înclinație l-a determinat să facă o alegere curajoasă, dar bine asumată: să urmeze studii universitare în domeniul dreptului. Alegerea nu este întâmplătoare, ci pare să reunească într-un mod coerent valorile care l-au definit – rigoare, spirit de justiție, dorință de implicare și capacitatea de analiză profundă: 

„Prin urmare, am ales să urmez calea Facultății de Drept, fiind deja admis atât la Iași, cât și la București.” 

Decizia marchează o nouă etapă în formarea sa, una care se sprijină pe o bază solidă de cunoaștere științifică, dar care se deschide tot mai mult către complexitatea lumii umane, a valorilor, a normelor și a dreptății. Pentru Matei, viitorul nu înseamnă o ruptură de trecut, ci o continuare firească a unei căutări personale: aceea de a înțelege, de a acționa responsabil și de a se pune în slujba unui ideal mai înalt.

Matei Sava: „Adevărata validare nu stă în medalii, ci în felul în care rămânem în amintirea și inima celorlalți”. 

Într-o societate care adesea asociază succesul cu note mari, diplome și medalii, Matei Sava propune o perspectivă profund umanistă, care nu respinge performanța, dar o plasează în contextul relației cu ceilalți. Pentru el, adevărata valoare a succesului nu se măsoară în trofee, ci în amprenta pe care o lăsăm în viața celorlalți: 

„Celor care cred că succesul se reduce la note și medalii le-aș spune că acestea nu pot păstra vii reușitele noastre”, afirmă Matei cu convingere. 

În viziunea lui, recunoașterea reală, durabilă, nu se naște din palmares, ci din memoria afectivă pe care o construim prin prezența noastră umană: 

„Ca acest lucru să se întâmple este nevoie de oameni, de persoane care să păstreze în gând și în simțire amintirea a ceea ce suntem”, continuă el. 

Așadar, succesul devine nu o acumulare individualistă de distincții, ci un proces de umanizare reciprocă, în care efortul și realizările capătă valoare doar prin felul în care sunt împărtășite și dăruite: 

„Succesul este în primul rând nu despre a fi un profesionist fără cusur, dar mai ales despre a fi un Om pentru ceilalți oameni”, sintetizează Matei, propunând un ideal educațional și civic în care recunoașterea socială nu vine doar din competență, ci din empatie, generozitate și prezență autentică. 

Pentru el, validarea nu începe la capătul unei ierarhii academice și nu se termină cu obținerea unei medalii. Ea începe atunci când reușim să transmitem în jurul nostru ceea ce am primit: 

„Nu vom putea păstra viu succesul propriu decât oferind, la rândul nostru, bucuria și susținerea pe care cei care ne-au ajutat să devenim oameni de succes ne-au oferit-o nouă.”

Într-o societate în care tinerii sunt presați să bifeze constant „reușite”, Matei propune o formă de validare mai profundă și mai durabilă: aceea care se naște în relația sinceră cu ceilalți și în capacitatea de a rămâne în inimile lor, dincolo de orice podium. Matei Sava reprezintă un exemplu convingător al tinerilor care reușesc să îmbine performanța cu echilibrul, pasiunea cu seriozitatea și reflecția profundă cu deschiderea spre lume. În ziua de azi, în care mulți tineri așteaptă validare externă, Matei Sava oferă o perspectivă diferită: excelența se naște, adesea, dintr-un dialog profund cu sinele. Printr-o viziune matură și echilibrată, Matei Sava le transmite celor care pășesc în lumea competiției academice că nu toate meritele se văd și nu toate sunt premiate – dar toate contribuie, în cele din urmă, la formarea unui caracter autentic.

* Interviul a fost realizat de echipa COACH USV – Prof. univ. dr. Elena-Brândușa Steiciuc, Drd. Oana Grosu și lector dr. Sergiu Raiu. Mulțumim lui Matei Sava, singurul absolvent de liceu cu media 10 la BAC 2025 pentru deschidere și implicare. Material realizat cu sprijinul Proiectului PNRR-I10 nr. 9/31.01.2023 – COACH USV.