14 martie - Ziua Internațională a Matematicii

Motto: Învățând matematică,înveți să gândești.

Grigore C.Moisil

Matematica…în rime

Pentru a face orele de matematică mai atrăgătoare, mai interesante creez și folosesc probleme
în versuri, probleme de logică, probleme în care includ personaje literare, probleme cu date
interesante din viața plantelor și animalelor, probleme cu întrebări ,,capcană”.
Materialul propus vă poate servi pentru a diversifica activitatea în cadrul orelor de matematică
și îndeosebi în cadrul orelor de matematică distractivă (opțional).
Problemele în versuri contribuie la dezvoltarea atenției, memoriei, gândirii și de aceea sunt
binevenite la captarea atenției. Datorită rimei, elevii mai ușor memorizează datele problemei.
Dacă elevii au problema în față, le propun să schimbe datele problemei astfel ca versurile să nu-
și piardă rima. Astfel se face și corelația între obiecte.

De exemplu:
 O fetiță vorbăreață,
Harnică și zâmbăreață,
Vara a muncit cu spor,
A crescut 8 puișori
A hrănit 5 bobocei,
Și-ncă 3 gâște cu ei,
2 cocoși și 5 găini
A hrănit și la vecini.
Ia să-mi spună acum lelița
Câte păsări a-ngrijit fetița?
 10 cai pășteau pe vale,
Iar 8, obosiți de cale,
Odihneau lângă izvor,
Ia răspundeți repejor
Cu câți cai mai mult pășteau
Decât cei ce odihneau?
 În grădină, pe o floare
Cu miroznă-mbătătoare,
8 albine strâng nectar
Și-a mai venit în zbor
De albine - un cârdișor,
Și de-acuma sunt pe floare
20 de surioare,
Câte deci veniră-n zbor
Albinuțe-n cârdișor?
 Pe imaș, lângă izvor,
7 iezi pășteau de zor.
Apoi au mai venit 3,
Câți de toți să fie ei ?
 Săptămâna ce-a trecut
Observații am făcut:
2 zile-au fost cu nori,
3 zile-au fost cu ninsori,
Restu-au fost zile senine
Și acum spune cine știe
Câte zile-au fost senine ?

 Dintr-un cuib de rândunică
8 ochișori privesc la Petrică.
Oare câte rîndunici
Sunt în cuibul de aici?
 În vază, pe masă erau 7 lalele,
3 garofițe și 6 pansele.

Și acum, de nu-i secret,
Spuneți câte flori sunt în buchet?
 Iepurilă a pornit azi în zori
În musafirie la ai săi frățiori:
8 – locuiesc în poiana din pădure,
7 – în zmeuriș,
5 – în tufișul de mure,
Ia socoate repejor
Câți de toți sunt frățiori?
 Mama azi mi-a cumpărat
O păpușă mândră și-un cățel tărcat,
2 camioane și 4 baloane,
2 veverițe și 3 găini pestrițe.
Spuneți, voi copii, câte jucării,
Azi pe înserat, mama a procurat?
 Primăvara bate-n geam,
Păsări se întorc pe ram,
Primii au venit în zbor
7 grauri călători,
Apoi au mai venit 9
Și, pe ramul plin de rouă,
Ciripesc neîncetat.
Câți,deci,grauri au sosit
Pe ramul înmugurit?
 10 rândunele s-au oprit din zbor
Lângă a mea fereastră ,ciripind ușor .
2 – au rămas cuibul să și-l dreagă
Lângă geamul meu, muncind ziua-
ntreagă
Ia răspunde repejor

 Dintr-un cuib de tei umbros
4 pui căzut-au jos
Și încă 3 în cuib țipau.
Câți, deci, pui de toți erau?
 Familia noastră, ieri, pe-nserat,
Cu apă din baltă
Legumele-a udat:
10 căldări a adus tăticul,
4 căldări a adus bunicul,
8 căldări a adus fratele mai mare,
Chiar și eu am adus 1 căldare.
Hai, socoate dacă poți
Cîte căldări am adus noi cu toți?
 Andrei și Filipaș
Au împreună 15 hulubași:
10 hulubi sunt ai lui Filipaș,
Acum spune, dacă vrei,
Câți hulubi are Andrei?
 Floare albăstrică,
Fată frumușică,
A dormit prea mult,
Gâștele-a pierdut,
Mult le-a căutat,
La râu le-a aflat,
8 stăteau într-un picior
La umbra răchiților,
10 – se scăldau, 3 – se scufundau
Ia să-mi spuneți fugulița
Câte gâște avea fetița?
 Colo-n vale, la pârâu,
Unde-i apa pân-la brâu,
Cântă broaștele în cor,
Vesel sună cântul lor.
10-s verzi, 9 – pătate
Câte-s oare-n cor de toate ?
 În poiana căprioarei
Ariciul e doctor mare
Și la doctorul-arici
Vin bolnavii mari și mici:
4 veverițe – vin să-și lecuiască dinții,
Vulpea roșcovană – să-i cârpească
blana,
Vine ursulică – că-l doare burtica.

2 iepurași șchiopi – nu-și pot afla loc,
De durere mare, țipă că îi doare.
Vin și 2 căprioare,
Câți bolnavi ariciul are ?
 La nunta coțofenei
Sunt muzicanți vestiți
Și ascultă mesenii
5 greieri iscusiți,
Iar lor le țin isonul

Câte au plecat în zbor
În alt loc cuibul să-și dreagă?
Hai, răspundeți mai degrabă!
 Cocostârcul la vânat
4 broaște a mâncat,
6 le-a adus acasă
La copii și la nevastă.
Câte broaște, a vânat
De cu zori pân-a-nserat?
 Niște melci – codobelci
Au scos coarne bourești,
Câte coarne – au scos de toate
Dacă ei de toți sunt 7?

 9 șoricei fricoși
Coborau pe scară-n jos,
După ei mai veneau 3
Câți de toți sunt șoricei?
 Ilieș e mărișor
Și de-acum e cititor.
A citit de-acum cu spor
7 cărtți cu ghicitori,
2 cărți despre natură,
4 cărți de poezii,
6 cărți despre copii.
Cred că știi tu negreșit
Câte cărți el a citit?
 7 băieței de treabă
Pentru iepuri cară iarbă.
Fiecare băiețaș
Are 9 iepurași.
Hai răspundeți mai degrabă:
Câți iepuri mănâncă iarbă?
 Lică, Nică și Petrică
Cară apă-n putinică,
Putinica din grădină
De acuma este plină,
Câți litri încap în putinică,
Dacă 6 căldări a adus Lică,
4 căldări a adus Nică
Și 5 căldări a adus Petrică
Iar fiecare căldare 10 litri are?
 Iepurașul pe-nserat
7 morcovi a mâncat
Și-ncă 5 i-a început,
Câți morcovi el a avut?
 Țupa,țupa pe cărare
Merge capra la plimbare
Cu 3 iezișori ai ei.
Spuneți, deci, câte picioare
Țopăiau pe-acea cărare?

4 privighetori ce de curând sosit-au
Din alt codru în zbor.
Mai cântă și 3 mierle,
Și 4 grauri-frați,
Și-un cocostârc, întruna,
Bate toaca din clobanț.
Câți muzicanți vestiți
La nuntă au fost poftiți?
 Dintr-o frunză de stejar
9 viermișori rodeau.
A venit un graur, frate,
Și i-a înghițit pe 7.
Ceilalți mi s-au speriat
Și-au lăsat frunza îndat’.
Câți viermi au rămas în viață
Să mai roadă la verdeață?
 Într-o apă cu verdeață
O broscuță săltăreață
10 gâze a adunat.
7 mamei i le-a dat.
2 le-a dat surioarei.
Câte a mâncat ea oare?
 În clasă la noi
Sunt 30 copii vioi,
7 fetițe poartă cosițe,
Alte 3 fetițe sunt fără cosițe,
Restu-s băieței,
Oare câți sunt ei ?
 Rața a pornit la baltă,
Iar din urmă-i merge-o ceată
De rățuște mărunțele,
Vor să se scalde și ele.
10 au sărit în apă,
Iară 7 mai așteaptă
Soarele să încălzească,
Nu cumva ca să răcească.
Cine-o să ghicească oare
Câți boboci mămica are?
 Veverița – Rița de la zori socoate
Câte ciupercuțe de-acum sunt uscate.
Dar cum număra, cum le socotea,
Pân-la urma urmei le cam încurca.
Haideți mai vioi, s-o ajutăm noi:
5 erau pe o creangă,3 stăteau pe alta
10 mai la stânga,2 mai la dreapta
Deci răspunde iute, cine a aflat
Câte ciupercuțe de-acum s-au uscat?

 Ariciul țepos poate duce-n spate
10 mere mari, rumene și coapte.
Câte mere va aduce,
De va face 10 curse?

 La Lenuța pe ciupici
S-au urcat 7 furnici,
Apoi s-au mai urcat 8
Câți, deci, s-au urcat de tot?
 Buburuza are 7 puncte negrișoare.
Câte puncte negrișoare
Au 8 buburuze oare ?
 10 bufnițe moțate
Pe brăduț stau atârnate.
Apoi a venit Matei
Și atârnă încă 3.
Zina nu știu cum a dat
Și pe 2 le-a stricat.
Câte bufnițe moțate
Mai stau pe brad atârnate?
 Greierașul a cântat
Toată noaptea la-mpărat.
A adus acasă-n sac
9 boabe de păsat.
3 le-a dat la frățiori.
2 le-a mâncat în zori.
Ia spuneți-i lui Tanas
Câte boabe i-au rămas?
 Azi de dimineața,bunica, la piață,
Duce de vânzare într-un coș mai mare:
5 găini tarcate și 4 moțate,
2 roșioare și 3 gălbioare.
Câte găini azi de dimineață
Duce bunicuța de vândut la piață?
 Au ramas în coșuleț
20 de castraveți,
Fiindcă Ana supărată
Din 10-a facut sălată.
Câți au fost în coș de-odată?
 De la pescuit, a aduns în zori
Micul Filipaș 10 peștișori:
Unul l-a mâncat pisica,
4 i-a prăjit mămica,
Ia răspunde câți carași
I-au rămas lui Filipaș?
 Mama azi a scos din cuptor fierbinte
9 colăcei și 7 plăcinte,
5 copturi mama le-a dat
La o soră din alt sat.
Acum spune fără răgaz
Câte copturi au mai rămas?
 Zboară săniuțele la vale,
Nimenea nu le stă în cale,
Și în fiecare săniuță

 La coțofană, la bal,
Cântă țapul la țambal.
Coțofana săltăreață
Dans cu dans mereu dansează.
8 valsuri și 7 rumbe
Joacă ea și face tumbe.
5 tangouri, 8 bătute
Le dansează pe tăcute.
Câte dansuri coțofana
A dansat în acea seară?

Este un băiat și o fetiță.
Câți copii cu săniile se dau,
Dacă 5 sănii erau?

Activitățile matematice reprezintă un puternic factor psihologic care acționează la
nivelul creierului, contribuind la dezvoltarea operațiilor logice, a memoriei matematice
și facilitează operarea cu numere în viața de toate zilele. Sper ca elevii să capete
încredere în forțele proprii și să conștientizeze faptul că matematica este una dintre
disciplinele care îi ancorează foarte puternic în realitate și care, dacă va fi pe deplin
înțeleasă, îi va ajuta în activitățile lor viitoare.

Cucer Viorica,
învățător, grad didactic Unu,
IPLT ,,M.Eminescu”, orașul Drochia.